Первая ступень «Экология Духа» и направлена на то, чтобы сформировать общую систему двух людей. Вспомните, что первые наши упражнения – это парная работа. Вообще человек лучше познает эту технику, когда сам отдаёт. Любовь что-то даёт – это первый уровень. Проиллюстрирую, что любовь это первый уровень: я даю конфетку: одну, вторую, третью, сотую – «Ты чего не ешь? Я же тебя Люблю!! – Ешь!!!» Вот и вся ваша любовь… В школах психологически насилуют детей этой любовью: «Ты почему не выучил урок?!» Любовью этой прямо прёт кругом. Столько матерей, отцов губят своих детей такой прокаженной любовью и сами себя. Нога заболела, он быстро идет к врачу, он «любит» свою ногу! Отчего лучше не в морг сразу?

Знание плюс Любовь – сначала нужно знать, а потом любить. Теперь в Европе «знают» – в школах официально сообщают, что педерастия это норма, это нормально. Понимаете? Ужас! То есть путь идет в t-прошлое, а не в будущее.

Я беру фломастер и вам понятно, что это некий карандаш, вы представляете, вы не спутаете его с лопатой, со столом. А человек? – непонятно кто вообще. То есть он не имеет центра ориентации. А вся причина в том, что карандаш имеет один путь развития, стол – другой путь развития, а человек – три пути развития. И в этом вся сложность: показывая 18 ступеней и 18 уровней усложнения, я даже боюсь вам говорить, что есть еще третья ось. Всё это не для этих мозгов… Подумайте! Потому что всё это вместе – три оси, которые создают одну сущность. Это не Бронников привел вас в этот зал, не метод, а сущность. Сущность данного процесса создает человека, воспитывает и направляет. Если человек неправильно себя ведет, то она атакует и уничтожает его.

Вторая ступень – это способность видения. Вот сейчас я задам вам вопрос. Все вы зрячие, все вы видите. Сейчас вы узнаете, что вы слепцы. Вопрос к вам: сказано, что «будьте как дети» - а что такое ребенок? Я могу вам доказать, что никто из вас не знает, что такое ребенок. Я занимаюсь парадоксальным мышлением, попробуйте увидеть совершенно нестандартно. Я вам сейчас дам тест для дальнейшего вашего развития. Папа, мама, ребенок (П, М, Р – рис.4). Все мы были детьми. Ваш ребенок растет, что при этом происходит? Он у вас гибнет, на ваших глазах, с вашей помощью. Потому что этот ребенок либо превращается в маму, либо в папу, то есть движется в tпрошлое, и, следовательно он умирает, товарищи преступники! В Библии сказано: «Будьте как дети». Ну, будьте, будьте! Что для этого надо сделать? Пойти в tбудущее, всего-навсего. Придите в tбудущее. Каждый достигает уровня ребенка и гибнет. Становится папой, мамой, бабушкой, дедушкой и загибается.

Гортанно-речевой центр связан с мозгом, то есть действие идет на правое и левое полушарие и две почки (рис.1).

Именно гортанно-речевой центр влияет на пространственно-временные характеристики. Вспомните итальянскую сказку про Джельсомино. Если вспомнить египетскую мифологию, греческую, тоже вы найдете определенных героев, персонажей, где с помощью звука, голоса производились различные воздействия. На Руси известен Соловей-разбойник, на этом принципе построены резонансные технологии. С чем это связано? Через гортанно-речевой центр выходят сущности. Одни идут к Небу, другие к Земле – мало кто об этом знает.